優秀教師風采錄②周曉華：“三心二意”當校長 做好杏壇“引路人”

9月1日一早，步入彭山區第四小學，只覺朝氣勃勃，書香滿園，該校校長周曉華正在和學生們一起繪制“夢想”長卷，期待新學期的新成長。

今年54歲的周曉華從事教育行業已經34年了，從教師到教科室主任、教導主任，再到校長，不同的階段他有著不同的師道方式。多年來，他一步一個腳印，躬身行走在育人路上，做好杏壇“引路人”，曾榮獲四川省特級教師、四川省優秀教育工作者、眉山市勞動模范、眉山市首屆高層次人才、眉山市優秀黨務工作者等稱號。

滿腔熱情，懷揣教育夢想，周曉華用四個字總結出來了自己的工作法——“三心二意”，“三心”就是細心、鉆心和公心，“二意”就是情意和創意。

“用細心繡出教育花朵，用鉆心透徹教育本真，用公心致力教育公平?！敝軙匀A說，“學校無小事，事事皆育人?！?/p>

每天一到學校，周曉華首先到辦公室，在記事本上細心地寫上當天要做的事情，然后，挨著挨著去落實，件件有序，樣樣到位。

“很多事情，堅持才有成效?！敝軙匀A舉了一個體現細心的簡單小事，以前學校衛生很難做，于是他發現有垃圾就主動撿起來。在他的影響下，師生們也紛紛仿效，如今，2500多名學生的校園時時干凈。

除了“三心”，周曉華的“二意”也一直伴隨他的教育生涯，情意賦予了教育溫度，讓教育擁有濃濃的人情味。而創意，則讓教育開出了與眾不同的花朵。

發現學校的墻壁上，總有一些學生亂寫亂畫，周曉華便提出了“留一半黑板給孩子，分一支粉筆給孩子”的理念，把每個班教室后面的一半黑板設置成“涂鴉角”，讓學生們盡情“揮灑”；發現個別教師教學語言傷害學生，周曉華就在學生中廣泛收集“學生最不想聽的話”，出臺了“彭山四小教師忌語四十條”；發現班主任工作繁雜，周曉華就創新提出“班主任工作六步法”，在全校推行、全國交流；從學生的作業中發現，每天寫日記既不新鮮，又加重學業負擔，周曉華便倡導語文老師將個人日記改為“班級接力日記”，全班學生一人記一天，輪流往下傳……

 在“雙減”的背景下，周曉華又創新提出建構“5+”課后服務機制，努力使課后服務成為學生學校生活的希望田野，成為學生開心、幸福、能動、生機勃發的生命成長的元支點。

采用“大課+小課”的課型，每天兩節40分鐘的大課，兩節分別15分鐘、10分鐘的小課；設置“學科輔導課+興趣培養課+多彩經典課+環衛課”的課程，讓課程設置更加靈活；推行“推薦+自選”的興趣輔導方式，對特長突出的學生推薦參加社團培訓，其余學生根據自己的喜好自主選擇項目參加；自選“校內+校外”的輔導場地，把社區所有資源都作為培訓陣地，教師邊走邊教，學生邊走邊學；采取“全體教職工+教師家屬+校外專業人員+家長自愿服務”的方式，解決師資缺乏問題。

一項一項舉措逐步落實，彭山區第四小學的教育質量也不斷提升，學生和家長的滿意度也越來越高。

不僅關注本校學生的發展，在學區共同體發展中，周曉華創新舉措，充分發揮領航作用，以走教、指教、送教、幫教“四教”助力教師專業發展，以人力共享、物力共享、財力共享、智力共享“四共享”促進學區教育共同發展，促進了共同體教育的均衡發展，優化了共同體教育的教學質量，提升了共同體教育的辦學品味，助推了共同體教育的特色品牌。

日復一日，年復一年，行走在實踐育人的路上，周曉華一點一滴漸漸觸碰到教育的本真，與學生、教師共同成長，成就了自己的教育人生。

來源丨眉山日報全媒體記者 辛凱 郭僑